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教育部國民及學前教育署函示情緒行為障礙學生教學現場處遇原則...2024/4/3 上午 11:46:43　【公告者：劉穎綺】

班級導師及科任教師請掌握班上特教學生狀況，並落實代理、代課教師及學生助理人員職前交接與說明，充分告知相關學生狀況及應注意事項。
辦理導師、任課教師及相關人員之增能研習，加強特教、輔導知能、溝通技巧、正向行為支持（可採以個案研討或工作坊形式辦理）。
事發當下，請學校立即採取適當措施協助學生平穩情緒（如提供安靜休息空間及專人陪伴，並透過溝通及支持引導學生適當表達情緒）。教職員生請冷靜應對，避免個案情緒升高，確保學生及他人安全。待情緒平穩後，學校可研擬後續應對方案，包含檢視個別化教育計畫，提供心理輔導和支持。