首頁 文章分類   ￭ 無障礙硬體設施 (12)   ￭ 無障礙軟體服務 (3)   ￭ 特教課程與教學 (20)   ￭ 學校特色 (5)   ￭ 特教鑑定 (7)   ￭ 特教諮詢 (14)   ￭ 課程計畫 (1)   ￭ 未分類（2） 點擊排行   ￭ 建安國小特教團隊 (6114次)   ￭ 建安國小特殊教育之願景與特色 (2389次)   ￭ 特教教輔具之提供 (1931次)   ￭ 特教生交通車 (1821次)   ￭ 融合教育與入班宣導 (1488次)   查看所有排行 相簿 檔案下載 網站連結 登入管理	首頁 >> 分類：特教鑑定 關鍵字搜尋： 想讓特教班孩子在升國中時辦理緩讀，重讀六年級，要怎麼做？ 2017/1/5 下午 12:38:38　（1298次） 依據臺北市國民教育階段身心障礙學生延長修業（重讀）申請及審查原則， 摘錄重點如下： 一、學生申請延長休業年限或重讀須符合下列條件之一：   （一）因故請假達一學期或扣除寒暑假連續達二十週以上。   （二）因生理、家庭或其他特殊狀況，經評估致不適合升讀高一年級或 ........ 　<< 繼續閱讀 >>　 過動的小朋友要怎麼管教才有效？怎樣才能讓他不玩電腦?　 2016/12/29 下午 08:00:18　（274次） 對於過動的兒童，最好的方法還是儘量用循序漸進的方式幫助他們建立良好的生活習慣。用打罵是最不恰當的方式，因為這樣只會讓他們學習到不好的問題解決方法，而且他們會把這些暴力的方式轉化到其他同學，甚至是對待自己家人。 至於怎樣用循序漸進的方式幫助他們，可以參考林博醫師拍攝的一小段影片： https://www.youtube.com/watch?v=........ 　<< 繼續閱讀 >>　 接受特教服務是「貼標籤」？還是「去標籤」？ 2016/12/29 下午 07:46:10　（450次） 所謂的標籤是取得特教服務的「資格」，這種標記是積極的、正向的。 這個「資格」，可以為孩子在校內爭取到一個以上的特教老師來協助，校園特教團隊也會主動協助，享有相關專業的支援，無論是治療師、諮商師或是巡迴指導老師等，更有相關輔具提供、經濟補助、資訊和諮詢等服務，集合眾人之力，陪伴孩子和家長一起快樂成長。 特殊教育，是積極的「差別待遇」。 建安國小特教團隊 <........ 　<< 繼續閱讀 >>　 特教鑑定委員是那些人? 2016/12/29 下午 07:45:15　（254次） 成員：特殊教育專業人員、老師、行政人員、學者專家、家長、醫生、教育局、社會局、衛生局 請見附加檔案：臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會設置辦法               建安國小特教團隊 　<< 繼續閱讀 >>　 附加檔案： 　 校內特教鑑定的轉介流程? 2016/12/29 下午 07:44:24　（679次）   建安國小特教團隊 　<< 繼續閱讀 >>　 提出校內特教鑑定安置時間? 2016/12/29 下午 07:43:43　（255次） 第一次提出：每年的十月中旬 (疑似生複評、重新安置) 第二次提出：每年的十一月中旬~十二月中旬  (主要鑑定時間) 　<< 繼續閱讀 >>　 校內特教鑑定安置提出基本準則為何? 2016/12/29 下午 07:43:01　（282次） 一~五年級適應欠佳的學籍學生。(在校生或在家自學，可由家長或導師提出) 2、還沒有在個學中心上課的學生。 3、至少需進行一學期的介入，仍沒顯著成效。        學習介入：晨光教學、攜手班      行為介入：管教輔導、個別輔導、小團輔 　   ........ 　<< 繼續閱讀 >>
Ooa-rah~                  臺北市立建安國小特教組